Знакомство с книгой в школе

знакомство с книгой в школе

Если ему нужно было побывать в школе по какому-нибудь поводу – утренник, или ещё что, то он предварительно звонил директору, либо завучу и. Ученик ходит каждый день в школу. – Кто каждый день ходит в школу? – Каждый день в школу ходит Книга что делает? Развивает, учит, знакомит. Прочитал несколько книг про тогдашние порядки на судах, про то, как на них работали Он теперь в Сибири директором средней школы. знакомство.

Чарушин был не только автором прекрасных произведений о мире живой природы, но и ярким живописцем-анималистом. Именно в этот период совместного со взрослым чтения у ребенка закладываются основы культуры чтения: К содержанию "Как хорошо уметь читать Сначала это были только вывески на улице и титры на экране телевизора или на мониторе компьютера о них мы поговорим чуть позжеа теперь это уже совсем взрослый человечек, который осмысленно "тычет в книжку пальчик".

Итак, мы подошли к следующему виду чтения - самостоятельному. Собственно самостоятельным чтение станет не скоро, и на первых порах многое зависит от взрослого: Пусть малыш сам определяет, сколько ему читает мама папа бабушка, старшая сестра или брата сколько прочитает.

Вводный урок по литературному чтению для начальной школы «Знакомство с книгой»

Первые попытки читать обязательно должны сопровождаться постепенным формированием навыка написания букв, их рисованием. Для юного читателя пока важнее познакомиться с буквами, его собственное чтение носит во многом скорее механический характер: Поэтому выразительная сторона чтения художественной литературы способность понимать текст, обращать внимание на его художественные особенности еще долгое время будет оставаться в ведении взрослого.

Еще одна важная сторона вопроса формирования самостоятельного чтения - определение круга чтения ребенка, начинающего читать. Когда книжку читает взрослый, возникающие у малыша по ходу чтения вопросы разрешаются сразу же благодаря присутствию взрослого, который может на них ответить или разъяснить что-то непонятное.

А как подобрать книги, которые будут интересны и понятны летнему ребенку?

знакомство с книгой в школе

Сначала ваш юный книголюб перечитает уже известные ему книги - этому не стоит препятствовать, дети очень часто перечитывают знакомые книжки, просто листают. Пусть это не тревожит маму: В период становления самостоятельного чтения становится как никогда актуальным утверждение: Подарите малышу несколько новых книг даже если ваша детская библиотека, на ваш взгляд, не нуждается в обновлениивыбирая для этого небольшие рассказы или сказки русских писателей такие произведения начинающему читателю будет проще освоитьиллюстрированные научно-популярные издания об окружающем мире это удовлетворит стремление ребенка получить из книги интересующую его информацию, свойственное его возрастузабавные развивающие книжки-игрушки для детей этого возраста игра - главный способ познания и развития с загадками, лабиринтами, ребусами.

знакомство с книгой в школе

В период становления самостоятельного чтения ребенка очень важно создавать дополнительные условия для его речевого развития, так как его речь, недавно бывшая только устной, теперь приобрела еще одну форму бытования - письменную.

В этом вам помогут самые разные издания, содержащие различные ребусы, словесные задачки и игры. К содержанию Как долго нужно читать вслух? Дело в том, что устная разговорная и письменная книжная речь серьезно [отличаются.

Читая вспух выразительно, с правильной интонацией, эмоционально, вы готовите ребенка к тому, как он сам будет учиться строить фразу, интонационно ее оформлять. Чем "правильней" в этом смысле будет ваше собственное неторопливое чтение, тем больше шансов, что и у малыша не будет проблем с тем, чтобы сначала научиться читать выразительно, а потом и правильно ставить зна-f ки препинания именно они отражают интонацию на письмеписать окончания слов так он не будет их глотать при чтении и.

Именно поэтому не стоит прекращать читать вслух уже казалось бы хорошо читающему ребенку. Читайте с ним по очереди, устраивайте семейные чтения - не лишайте его возможности развиваться и не забывайте, что это дополнительные минуты счастливого общения с малышом. И еще несколько советов, как поддержать интерес к самостоятельному чтению.

Путь в страну книг. От слушателя - к читателю

Помогите малышу научиться ориентироваться в книжном море: Можно и нужно провести для малыша экскурсию в районную детскую библиотеку, где вам с удовольствием помогут ее работники. Конечно, в первую очередь вы будете обращать внимание малыша на те книжки, что будут ему интересны и понятны, может бытъ, познакомите со своими любимыми детскими произведениями, расскажите, какую книжку вам довелось впервые прочитать самостоятельно.

Не забывайте и об авторах книг, об иллюстраторах. Обращайте внимание на то, кто написал книгу, рассказывайте ребенку о детских писателях. К содержанию Шаги к творчеству Последним выделенным нами видом чтения станет чтение творческое, которое и является основным средством развития ребенка: Мало читать ребенку книжки или создавать условия для формирования круга его самостоятельного чтения.

знакомство с книгой в школе

Важно подготовить малыша к встрече с миром художественной литературы - миром вымысла, фантазии, воплощенных в словесных образах. Как сделать так, чтобы застывшие звуки стихотворения "оживали" перед глазами при чтении? Начинать развитие таких творческих способностей необходимо с периода опосредованного чтения и не прекращать эти упражнения и в период формирования самостоятельного. Итак, с чего же начать?

знакомство с книгой в школе

Для маленького читателя точнее - слушателя, так как речь идет о крохе, еще не умеющем читать картинка в книжке - обязательное условие: Важно обращать внимание малыша не только на то, кто изображен на картинке, но и на детали, на цветовое решение иллюстрации это касается детей постарше - летна то, как художник передает настроение героя например, печальная Аленушка или испуганный заяц. Пересказывая по картинке фрагмент произведения, малыш развивает свою речь и учится воссоздавать словесный образ на основе зрительного.

А еще по картинке можно и пофантазировать. Но самое интересное - это создавать собственные творения на бумаге, из пластилина, природных материалов и иллюстрировать ими художественное произведение.

Развивая у ребенка интерес к художественному творчеству, мы способствуем развитию его фантазии, умению формировать замысел и находить форму для его воплощения, способности находить самостоятельное решение образа, воплощаемого им в красках или пластилине.

Творческое отношение к процессу чтения должно формироваться и на интонационном уровне. Предлагая ребенку различные варианты прочтения одного и того же стихотворения весело, задумчиво, возмущеннововлекая его в эту игру интонаций, мы учим его воспринимать интонационную, эмоциональную сторону художественной речи, без чего, например, невозможно полноценное чтение лирических стихотворений.

Очень важно сохранить и развивать эту способность ребенка воспринимать различные оттенки интонационной окраски речи, учить его передавать голосом различные эмоции. Помните наши прибаутки и потешки, которые мамы и бабушки активно используют, чтобы успокоить или отвлечь малыша?

Кроха еще не понимает ни слова, но уже реагирует на интонацию. Так же малыш, которому исполнилось несколько месяцев, воспринимает и чтение стихов - даже совсем не детских: Предлагая малышу "разыграть" какую-нибудь сказку, мы развиваем способности, связанные с творческим осмыслением и драматическим воплощением текста.

Путь в страну книг. От слушателя - к читателю. Знакомство с книгой: чтение для детей

Инсценировать художественное произведение можно, используя для этого кукол и игрушки это для маленьких - тех, кому нужна зрительная основаа можно только голосом читая "по ролям". Чтобы усвоение материала произошло лучше и быстрее, важно попросить ребенка пересказать короткие рассказы, заучивать тексты стихов, песен и сказок.

Требования к учебному материалу При покупке учебных материалов родители должны обращать внимание на гигиенические требования, предъявляемые к учебнику: С бумаги не должна слезать краска и пачкать руки ребенка, книга не должна иметь запахов краски или других веществ.

Бумага должна быть качественная, светлая, чтобы текст смотрелся отчетливо. Вес книги должен быть не выше гр. Здоровье дошкольника Для поступления в школу обязательной процедурой является обследование ребенка — прохождение диспансеризации: Если у малыша в данном возрасте есть логопедические нарушения, самое время их устранить, провести систематические занятия с логопедом. Важно формировать у ребенка положительные впечатления к предстоящей учебе и ни в коем случае не пугать его строгим учителем.

Большое влияние на дальнейшую успеваемость в учебе оказывает психологическая обстановка в семье, рациональный режим нагрузки, отдыха, сбалансированное питание. Любые психотравмирующие факторы ссоры в семье, стресс, развод, вредные привычки и др. Оценка готовности ребенка к школе В современном мире во многих школах и гимназиях используются специальные тесты для определения уровня школьной зрелости к годам.

Подготовка к школе: знакомство с книгой

Кроме обычных школ большую популярность приобретают школы или гимназии с определенным уклоном. Учебные нагрузки и требовательность в таких школах значительно отличаются от обычных. В данных школах также используют специальные тесты, определяющие уровень зрелости. Каждому человеку присущ свой индивидуальный темп роста и развития.

Причиной такого рода градаций может быть множество факторов: В дальнейшем, по мере роста, эти различия между сверстниками сглаживаются, и через определенное время такие дети догоняют лидеров. Школьный период Именно данный период играет значимую роль в становлении личности - происходит формирование основных процессов физического и психического развития.

знакомство с книгой в школе

В школе происходит дозревание организма до взрослых параметров. В совершеннолетнем возрасте человек уже может принимать осознанные, самостоятельные решения, нести ответственность и осуществлять трудовую деятельность, двигаться к созданию семьи и. В связи с интенсивным ростом, который происходит именно в школьном возрасте, с каждым годом интенсивность нагрузки на организм — и физической, и умственной — возрастает. Таким образом, взрослея, ребенок все больше и больше погружается в достаточно нервный, современный ритм жизни и испытывает информационное давление.