Патриотическое воспитание через знакомство с родным городом

патриотическое воспитание через знакомство с родным городом

Аннотация. В статье представлены условия, сущность и содержание патриотического воспитания дошкольников в процессе ознакомления с родным. Знакомство ребенка с родным городом нужно рассматривать как Стихи как средство нравственно-патриотического воспитания. Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания. Цель: воспитание гражданско - патриотических чувств у.

Сформировать у детей понятие о своём "Я", о том, что каждый человек - уникальная личность со своими чертами характера; Дать представление о сообществах: Разработала целостную систему работы по гражданско-патриотическому воспитанию: Блоки занятий с соответствующим дидактическим и наглядным материалом; Перспективное планирование занятий с детьми по познавательному развитию и гражданскому воспитанию с учётом регионального компонента; Перспективное планирование по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с русским народным фольклором; Конспекты занятий по блокам "Мир людей", "Гражданство".

В развивающей среде группы появились исторические и географические предметы, символика государства, народный календарь. Для оформления представлений о семье, родственных отношениях, о родословной мы вместе с детьми создали рукописные книги-альбомы, в которых дети отразили знания о себе, своей семье, друзьях, делились своими сокровенными тайнами.

Это позволило мне определить душевное состояние ребёнка, познать его внутренний мир. Оформила выставку "История Новохопёрска", где представлен материал об истории города, о главных достопримечательностях; организовала "Адресное бюро", где не только знакомятся с названиями улиц, но и узнают о том, кто где живёт, у кого какой дом, какой этаж.

Свои мечты о том, каким они хотят видеть свой город, дети отразили в рисунках на выставке "Город будущего".

Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания - «Дошколёнок.ру»

А высказывания ребят - самые неожиданные: Когда все люди будут спать, она будет ходить по улицам и исполнять все хорошие сны людей".

Когда машина будет ехать по городу, то из дерева станут сыпаться семена. Они будут прорастать, и появятся волшебные деревья, которые будут разговаривать с прохожими и всё время им улыбаться". Изготовила панно "Экологические зоны прихопёрья", с помощью которого повысился интерес у детей к природе прихопёрья, его климатическим особенностям, уникальности заповедной зоны.

Дидактические игры "Кто заблудился? Формируя у ребёнка первые простейшие представления об устройстве нашего государства, большое значение придаю символики нашей страны. Ни для кого не секрет, что значительная часть населения нашей страны не знает слов торжественной песни - гимна России, не знает значения цветов флага нашей Родины, значения герба нашего государства.

Поэтому считаю, что работу над этой проблемой надо начинать с дошкольного возраста. Используя нетрадиционные формы проведения занятий, а также методы моделирования и пиктографии.

патриотическое воспитание через знакомство с родным городом

Например, объясняя детям значения цветов флага, рядом с белым цветом расположила рисунки с голубями, улыбки, означающих мир, чистоту совести, с синим цветом - лебедя, символизирующего верность, правду; с красным - русского богатыря, олицетворяющего собой силу и отвагу.

Знания о значении герба России, в котором отображена история нашего государства, давала детям в сказочной форме: Всадник, изображённый на гербе, - Святой Георгий - прототип сказочного героя. Делая вывод и анализируя содержание сказки, дети запомнили, что герб символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом. Использование таких приёмов развивает у людей любознательность, интерес к истории России, к жизни человека в прошлом. Считаю очень важным и другое направление работы по воспитанию ребёнка-гражданина - это выполнение норм и традиций в жизни группы, сфера социальных отношений.

Занятие по патриотическому воспитанию на тему: Мой город

В группе существует три обязательных правила: Нельзя бить и обижать людей; Нельзя ломать и портить результаты труда других; Нельзя без разрешения брать чужие личные вещи. Сравнивая игровые ситуации, анализируя содержание художественных произведений, русских народных сказок, вместе с детьми пришли к выводу, что людям, живущим вместе, будет хорошо только в том случае, когда каждый из них станет учитывать интересы других и сдерживать свои желания и настроения.

патриотическое воспитание через знакомство с родным городом

Особое внимание уделяется развитию у детей любви к природе родного края, к её неброской, но магической красоте. Снежные просторы, земля в цвету открывают богатейшие возможности для воспитания у детей этого чувства. Но без помощи взрослого ребёнку трудно выделить в окружающей жизни наиболее существенное, характерное. Формирование положительного отношения к природе родного края невозможно без единства и тесной взаимосвязи знаний, чувств и практической деятельности детей.

Использую технологию интегрированного обучения, появилась возможность показать детям природу во всей красоте и многообразии с привлечением музыки, литературы, живописи, что способствует эмоциональному развитию личности ребёнка и формированию его творческого мышления. Интеграция позволила исключить повторы при изучении материала о природе, повысить развивающий эффект и уменьшить нагрузку на детей. На первом этапе работы по ознакомлению дошкольников с природой родного края нами были обозначены темы и объекты, на основании которых строится образовательно-воспитательный процесс.

патриотическое воспитание через знакомство с родным городом

Познавательная деятельность ребёнка, направленная на ознакомление с природой родного края, невозможна без создания определённых условий. В связи с этим огромное значение имеет ознакомление дошкольников с историческим, культурным, национальным, географическим, природно-экологическим своеобразием родного края — города Кумертау Знакомясь с родным городом, его достопримечательностями, ребёнок учится осознавать себя живущим в определённый временной период, в определённых этнокультурных условиях и в то же время приобщается к богатствам национальной и мировой культуры.

патриотическое воспитание через знакомство с родным городом

В этой связи успешность развития ребенка 5 - 7 лет при знакомстве с родным городом станет возможной только при условии их активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально-практическим путём. Актуальность темы У каждого счастливого человека есть свой любимый город. Чаще всего любимым городом, поселком, краем является то место, где человек родился или провел много времени, где промчалось детство человека, ведь именно с детством, если оно, конечно же, не было трудным, у большинства людей возникают самые, добрые воспоминания.

Дошкольник.РФ

Сколько бы ни было лет человеку, он всегда помнит какие-то моменты из своего детства, а вместе с ними и места, где они происходили, то есть в любимом городе. Причем этому городу вовсе не обязательно быть столицей или городом-миллионером.

Он может быть тихим, заброшенным городком и в то же время являться самым любимым городом, так как с ним связано много приятных впечатлений. У каждого любовь к городу проявляется по-разному.

Например, поэты сочиняют стихотворения о любимом городе, композиторы пишут музыку, художники рисунок картины, тем самым прославляя город и увековечивая память о нем на многие годы. Я хочу, чтоб ребятам, город, в котором они живут, стал бы любимым! Этот проект посвящается городу Кумертау - который является Родиной моих воспитанников.

В данном проекте речь пойдёт о значении истории родного города и его влияние на патриотическое воспитание дошкольников.